Programa de LUCES DE BARRIO

Publicamos el Programa de Luces de Barrio 2016, donde participa el fablab.

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Un “robot” en el jardín

Traemos a nuestra web un texto de José Pérez de Lama que tiene que ver con la participación de fablab en el proyecto LUCES DE BARRIO.

Diversos autores a los que apreciamos, – Félix Guattari, Doina Petrescu y Constantin Petcou… –, vienen diciendo que la tarea de “producir” la ciudad debería parecerse más a cultivar un jardín que a construir un edificio. Cultivar un jardín – o un huerto – supone construirlo, pero sobre todo cuidarlo, contar con el clima y el lugar en que se inserta, reconocer y tratar de fluir con los ciclos naturales, tener un plan, pero saber y amar que crecerá con una cierta “autonomía”…

Sigue en LUCES DE BARRIO.

LUCES

 

 

Proyecto Tecnológico en Puente Genil

El pasado 12 de diciembre, en Puente Genil, se presentó ante los medios de comunicación el proyecto tecnológico impulsado por AJ Camaleón Rojo en el que ha participado fablab. Tras la rueda de prensa, se procedió a la entrega de materiales (arduinos e impresoras 3D) a los centros implicados (IES Juan de la Cierva, IES Andrés Bojollo, IES Manuel Reina, IES Fuente Álamo y Compañía de María). El proyecto está subvencionado por la Diputación de Córdoba y el Ayuntamiento de Puente Genil, y cuenta con la colaboración de FabLab Sevilla y Minifab.

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Los fablabs, entre los cinco primeros del Top 100

La Fundación Telefónica ha elaborado el informe Top-100 Innovaciones Educativas 2016, que recoge los resultados del proyecto Desafío Educación. Se trata de una amplia investigación que Fundación Telefónica ha llevado a cabo a lo largo de este año para identificar iniciativas educativas innovadoras, es decir, novedosas pero con resultados demostrados, en el ámbito de la enseñanza de las ciencias en sentido amplio.

Y entre las cinco innovaciones seleccionadas de este informe como las de mayor potencial por un jurado están los fablabs. Y es que estamos convencidos de que ser elegidos entre los cinco majores proyectos innovadores tiene mucho que ver la filosofía y la ilusión que atesoran estos lugares, entre los que nos encontramos, y que van creciendo en número y posibilidades.

SEGUNDO CURSO P_MINIFAB

Cuando el fablab decidió participar en el trabajo de realizar una impresora 3D como plataforma de aprendizaje se nos pasaron muchas cosas por la cabeza. Primero, y principal, apoyar a quien había desarrollado la idea y estaba dispuesto a producirla, Miguel Ángel López, colaborador del fablab.

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Después, tras tener la idea y comprobar que la máquina tiene una gran calidad, poder diseñar el método de aprendizaje para que su montaje y uso lo pueda realizar cualquier persona sin un nivel alto de conocimiento en mecánica, electrónica o, incluso, diseño en 3D.

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El fablab, apoyando la idea, también apuesta por la experiencia de ser el lugar donde aunar makers para conseguir, cada uno de ellos, construir y poner en marcha sus equipos. Con ello, el fablab también forma a estudiantes de la Escuela de Arquitectura interesados en esta tecnología y facilita que profesores y departamentos tengan oportunidad de hacerlo en el fablab de la Escuela.

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Y si bien el primer curso fue toda una experiencia, el segundo reafirma que la apuesta era segura, que, de nuevo, todos los participantes construyeron su máquina desde cero salieron con ella por la puerta engrosando la comunidad de usuarios que, a través de la red, mantienen un contacto que permite conocer y mejorar la máquina.

Y sigue creciendo, próximamente en Puente Genil y Dos Hermanas el número de P_Minifab seguirá creciendo con nuevos usuarios, en este caso Institutos de Enseñanza Secundaria quienes, a través del interés de Ayuntamiento y Asociaciones, buscarán en los Institutos la curiosidad de los que en un futuro serán makers, hacedores con capacidad de diseñar objetos o tecnologías muy necesarios en nuestra tierra.

 

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